Quest\u2019anno, su richiesta della docente Tatiana Carpenedo<\/strong>, Il progetto con l\u2019APS \u201cG.R.I.L. Basso Piave\u201d ha interessato due fronti di approfondimento. Per quanto ha riguardato lo studio della lingua<\/strong>, si sono prese in considerazione alcune componenti fondamentali della scrittura dialettale<\/strong>: i fonemi<\/em>, ossia i suoni tipici del dialetto del Basso Piave, e i relativi grafemi<\/em>, cio\u00e8 la loro rappresentazione grafica, scritta. Cos\u00ec gli alunni hanno potuto capire quanto \u00e8 importante la grafia che si utilizza per scrivere testi in dialetto, soprattutto per quanto riguarda i consonantoidi (ossia le consonanti tipiche del dialetto del Basso Piave, come ad esempio la famosissima \u201ctz\u201d di \u201ctzincue\u201d).<\/p>\n In merito ai contenuti, invece, ci si \u00e8 concentrati su Partendo da quest\u2019ultimo aspetto, gli alunni hanno potuto analizzare l\u2019importanza dell\u2019uovo quale elemento primario dell\u2019alimentazione umana. E appunto su questa tematica hanno voluto mettersi alla prova, prima analizzando il brano dialettale \u201cI vovi<\/em>\u201d<\/strong> (tratto dal volume \u201cIdentit\u00e0 del Basso Piave\u201d <\/strong>di P. Cibin <\/strong>e Amelia Ippoliti<\/strong>, edito dagli Editori Mazzanti<\/strong>), che ha permesso loro di riflettere sui contenuti, poi interpolando parti del brano per rielaborare un breve testo teatrale in tre atti. Inutile sottolineare l\u2019evidente gradimento degli astanti nel corso dello spettacolo: gli adulti presenti hanno elogiato appunto il timbro e l\u2019intonazione dialettale cos\u00ec ben calibrata, difficile spesso anche per chi parla dialetto attualmente, se si considera che il dialetto parlato da \u201cnona Carm\u00e8a\u201d era quello dei primi decenni del \u2019900.<\/p>\n Un sentito ringraziamento va a tutti quei nonni e genitori che hanno collaborato a vario titolo per dare supporto ai L\u2019APS \u201cG.R.I.L. Basso Piave\u201d auspica proprio che si percepisca sempre il carattere sinergico del progetto \u201cAlla scoperta dell\u2019identit\u00e0 e del dialetto del Basso Piave<\/em>\u201d che, fin dalla sua nascita nel 2009, ha sottolineato gli enormi risultati che si potrebbero ottenere lavorando in vista di una progettualit\u00e0 condivisa, al fine di mantenere pi\u00f9 viva possibile la memoria delle nostre tradizioni.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.grilbassopiave.it\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/IMG-20240509-WA0000.jpg\")
<\/a> l\u2019APS \u201cG.R.I.L. Basso Piave\u201d ha supportato la classe 2a<\/sup>A<\/strong> dell\u2019Istituto<\/strong> Comprensivo<\/strong> \u201cE. Toti<\/strong>\u201d di Musile di Piave<\/strong>, attraverso un lungo lavoro di analisi delle caratteristiche identitarie del dialetto del Basso Piave e, infine, la presentazione della pi\u00e8ce<\/em> teatrale<\/em><\/strong> dal titolo \u201cI vovi<\/strong>\u201d, messa in atto venerd\u00ec 31 Maggio alle 17.00<\/strong> nell\u2019atrio dell\u2019istituto stesso.<\/p>\n<\/a>L\u2019azione didattica si \u00e8 collegata a quella gi\u00e0 avviata nell\u2019anno precedente (in classe prima) ed \u00e8 stata ampliata e approfondita soprattutto sotto il profilo linguistico, pur contestualizzandola nell\u2019ambito della disciplina di Lingua Italiana e delle competenze che essa deve sviluppare.<\/p>\n<\/a>due tematiche, collegate allo studio della famiglia del Basso Piave:<\/p>\n\n
<\/a>Rispettando gli aspetti identitari esposti attraverso le parole di nonna Carmela (ossia la voce narrante del brano), gli alunni hanno immaginato un dialogo serrato tra la nonna e i suoi nipotini <\/strong>e, attraverso le loro pressanti domande, hanno permesso al pubblico di apprendere come veniva sapientemente incrementata dalle donne la produzione di un alimento di base come l\u2019uovo.<\/p>\n<\/a>propri figli o nipoti: anche in questo caso, come \u00e8 capitato altre volte, il progetto ha visto la collaborazione diretta di molti familiari che hanno partecipato attivamente alla realizzazione degli oggetti da collocare in scena, ma anche di diversi docenti del Consiglio di Classe (pertanto \u00e8 diventato veramente un lavoro interdisciplinare).<\/p>\n